mance, and Uljens’ (1998) theory of school Didaktik. These approaches, like others (e.g. Scheerens, 2012; Hallinger & Ko, 2015), perceive institutional education as a multi-le-vel and multi-dimensional activity system ba-sed on educational intentions, processes and reflection (evaluation) at classroom level,

Didaktik. teori, reflektion och praktik. av Michael Uljens (Bok) 1997, Svenska, För vuxna. Ämne:

Se bibliotekets söktjänst. Obligatorisk 30 oktober 10.00 –16.00 Introduktion. Föreläsning samt genomgång av Uljens ”Didaktik” 13 november 10.00 –16.00 Diskussion: artiklar 20 november 10.00 –16.00 Allmän didaktik i relation till avhandlingar 27 november 10.00 –16.00 Aktuella avhandlingar: presentation/ diskussion Michael Uljens. Rose M. Ylimaki Editors. Bridging.

klassrumsdidaktiskt perspektiv, vid sidan av läroplansdidaktiskt och ett lärarutbildningsdidaktiskt In the Didaktik tradition, to which Blankertz, Hopmann, Klafki, Jank, and Mayer are significant contributors (see Uljens, 1997), the teacher is only one parameter, as is the student, and both in ”Didaktik handlar om undervisningens ”varför, vad och hur”, dvs. motiv och syften, innehåll och tillvägagångssätt” (Egidius, 2006, s 70). Denna definition av begreppet didaktik är alldeles för snäv menar Uljens (1997), eftersom didaktiken svarar också på många andra frågor. Uljens (1997) definierar didaktiken på följande De där utökade frågorna med vem osv har Skolverket tagit från t ex Michael Uljens bok Didaktik. Han är redaktör för en samling texter och just de här utökade frågorna är inte Uljens, utan kommer från Jank & Meyer: Didaktikens centrala frågor.

In the following features of a critical school didaktik theory (CSD), originally developed in Uljens (1997), are described – first, the elements of the theory (section1), second, the theoretical ideas behind the model (section 2 Uljens, M. & Rajakaltio, H. (in press).

Didaktik som kunskapsområde och forskningsfält, 7.5 hp (20200317) Didactics and educational theory as a field of research, 7.5 credits . Syfte . Kursen syftar till att de studerande förvärvar fördjupade kunskaper i didaktik som kunskapsområde och forskningsfält, dess framväxt och relation till allmän didaktik,

Den litteratur som har en stjärna framför sig är särskilt central litteratur. Obligatorisk litteratur Björndal, C. R. (2005). Det värderande ögat. I några fall ska ni läsa kapitel i en antologi.

2014-01-20

Michael Uljens, professor vid Åbo Akademi Universitet, förklarar didaktik kort och enkelt: ”Didaktiska teorier och modeller är viktiga instrument med vilkas hjälp läraren kan hantera sin verklighet begreppsligt och därmed utveckla sin verksamhet” (Uljens (red.)1997, s Den här utgåvan av Didaktik - - teori, reflektion och praktik är slutsåld. / Uljens, Michael (red.) Dimensioner 225 x 162 x 20 mm Vikt 390 g SAB Eab ISBN / Pertti Kansanen -- Grunddrag till en reflektiv skoldidaktisk teori / Michael Uljens -- Wolfgang Klafki och den tyska didaktiken / Stefan Hopmann -- Kritisk-konstruktiv didaktik / Wolfgang Klafki -- Eidsvoll 1814 : en fallstudie i historieundervisning / Sigrun Gudmunsdottir, Anne Reinertsen & Nils P. Nordtømme -- Läroplansarbete som didaktisk verksamhet / Bjørg Brandtzæg Gundem. Curriculum Theory, Didaktik, and Educational Leadership: Reflections on the Foundations of the Research Program Rose M. Ylimaki, Michael Uljens Pages 465-474 Open Access didaktiken innefattar både teoretiska utgångspunkter och didaktiska modeller i relation till undervisningen. Jank och Meyer (i Uljens, 1997) menar att man kan definiera didaktik utifrån frågorna som didaktiken handlar om; vem som ska lära sig, vad man ska lära sig, när man ska lära ett annat sätt att se på didaktiken.

Didaktik. Lund: Studentlitteratur. 42 | ämnesdidaktik. är 13 sep.
Spara pengar blogg

Diskussionen fortsätter under B) Didaktik som kunskapsområde och forskningsfält, 7.5 hp (20200317) Didactics and educational theory as a field of research, 7.5 credits . Syfte . Kursen syftar till att de studerande förvärvar fördjupade kunskaper i didaktik som kunskapsområde och forskningsfält, dess framväxt och relation till allmän didaktik, Also, phenomenographic didaktik addresses an existing world, but emphasises that the meaning of this world is constituted by peoples' understanding of it (Uljens, 1989). Englund, Tomas (1997). Undervisning som meningserbjudande.

Tomas Englund. Jonathan Lilliedahl. Henrik Román. NordSTEP 1 (1) Curriculum vs Didaktik.
Individualprevention funktion

I Didaktik, Uljens (red). Lund. Studentlitteratur. [s. 120-145, 25 sidor] Ivarsson-Westerberg, Anders ( í ì). En företagsekonomi i samhällets och företagens tjänst. I Tradition och praxis i högre utbildning: tolv ämnesdidaktiska studier Burman, Anders, Graviz, Ana & Rönnby, Johan (red.).

av J Svärd · 2019 — ett systematiskt sätt i samtal om undervisning (Uljens, 1997). I arbete utifrån en didaktisk teori är det viktigt att bestämma sig för utifrån vilket perspektiv.

Häftad, 2020. Skickas inom 7-10 vardagar. Köp Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik av Michael Uljens, Rose M Ylimaki på Bokus.com. Educational Governance Research 5 Michael˜Uljens Rose˜M.˜Ylimaki Editors Bridging Educational Leadership, Curriculum Theory and Didaktik Non-a˚ rmative Theory of Education ämne.

Uljens, Michael Didaktik : teori, reflektion och praktik. Lindström, Gunnar; Pennlert, Lars-Åke Undervisning i teori och praktik : en introduktion i didaktik.